聲音設計出色，以電子噪音模擬人工耳蝸的聽感，以寂靜呈現無聲世界，讓健聽觀眾得以體驗聾人的感知維度。

对于矛盾的选择是本片最大的变革，通常残障人士电影都会与健全人间建立最大矛盾，而本片将摄影机对准了残障人士内部：从这点出发就比通常作品高了一阶尊重。两男主分别代表了聋人中两个主张派系，很难忽视其对政治民族上隐约的暗示，但即便抛开这点，电影对情节本身打磨也非常精细，三个主角各有丰富的背景与性格，且不单单为聋人主题而服务，例如女主身上兼具职场的窘迫、考学追梦和碎梦，两男主身上兼具阶级差异的友情、考证找工作等等。如果说如今香港电影急切呼唤着对社会情绪的出口，那么本片就是一个完美触达香港社会情绪的发声口，而有趣之处在于，这个发声恰恰由三位聋人完成。电影对音效的安排极其出色，相当一部分时间中观众的听觉与女主同频，模糊嘈杂的环境音夹杂着尖锐的高频声让人难以忍受，由此自然代入了聋人困境。钟雪莹的表演达到新高

2.5-3 比前作都有進步 可是影片前面累積的好感慢慢被反反覆覆就是不結束的結尾消耗了 演游學修小時候的小朋友演的挺好 鍾雪的台詞也辛苦了 怎麼講 希望導演好心有好報吧

又是一个关于香港人身份认同的故事

耳朵曾出问题现已康复也算残疾人的我在观影过程中意外频繁泪腺触动不过没有流泪哭泣：⒈子信：我以聋人为荣。⒉子信一家人和根叔吃饭聊天；⒊素恩和听障女孩画八爪鱼；⒋素恩说「要用双倍努力！」那段台词；⒌童年昊伦对童年子信比手语：我应承你，就算做了人工耳蜗，我也会继续打手语。⒍一群人在海滩玩手语接龙；⒎素恩在嘈杂的大排档摘下人工耳蜗跟子信学手语；⒏素恩：但是…我不想这样，我觉得…我像一只…吉祥物…⒐素恩对她妈妈说：我…真的…是个聋人！⒑素恩：……我有生以来第一次感觉到…我真真正正…在说话、在表达。⒒在餐厅听障眼镜男拿手机给素恩看→素恩可以過正常人嘅生活開展多姿多彩嘅人生。⒓子信得知无法进行潜水考试：你现在才跟我说？⒔子信在路边伤心地痛哭；⒕素恩在小学课堂上用手语教学的结尾；……附注：钟雪莹→金马影后。